Вокальное занятие состояло из следующих этапов. Викторина, которая содержала не только музыкальные вопросы, но и творческие задания (пропеть интервалы, музыкальную азбуку, игра на инструменте). Далее певческая установка, так как певческая стойка способствует организации певческого дыхания, а это основа красивого певческого звука. Необходимы конечно разминки для развития артикуляционной моторики ( упражнения «хомячок», «открой-закрой»; «рыбка»; » силач»; «лошадка»). Дыхательная гимнастика «Цветок». Всегда тренируем речевой аппарат «Пятачок и улыбка». При тренировке согласных повторяем скороговорки «От топота копыт…»; «Бык тупогуб…». Продолжаем осваивать музыкальную речь («У кота воркота»; «Лесенка»; «Вез корабль карамель»; ритмодекламации «Калинка»; пропевание гласных «а»; «у»; «о». Цель такой работы в том, чтобы легко подготовить голоса ребят к пению. На занятиях использую методические приемы: пение «эхом»; с закрытым ртом, пение по цепочке. А еще мы познакомились и разучивали песню «Большой хоровод». Всегда стремлюсь сделать обучение пению более привлекательным.
